内幕故事:教学在哪里

彼得•霍纳编辑器
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威利·萨顿，一个声名狼藉的成功银行抢劫犯，当被记者问及他为什么抢劫银行时，据说他的回答非常有名:“因为那是钱在哪里。”根据维基百科(Wikipedia)的说法，这句话后来演变成了“萨顿定律”(Sutton’s Law)，它“经常被医学院学生用来隐喻，让他们专注于最可能的诊断，而不是浪费时间和金钱调查每一个可能的可能性。”

这听起来有点像实际的优化、运筹学和分析。伟德体育1946手机版谁知道威利知道?

几年前，在这个空间和这个月的话题上，我发现自己站在威利·萨顿的立场上。解释为什么我总是邀请Peter Bell贡献一篇我们的年度特刊的创新教育,我表示我有问题业主和分析教育的国家,这可能是未来的发展方向,和彼得•B。艾维商学院教授西方大学在安大略省,加拿大,有洞察力的答案。

今年也不例外。我问，彼得回答了。事实证明，贝尔教授备受赞誉的MBA和EMBA课程教学，在一定程度上受到迈克尔•刘易斯(Michael Lewis)新书《毁灭项目》(the Undoing Project)的影响，随着分析环境的发展而不断发展。刘易斯曾因《点球成金》(Moneyball)而成名。当彼得·贝尔说话时，我听。看看他在22页说了些什么。

说到获奖的教育工作者，我特别邀请了最近获得INFORMS OR/MS实践教学奖的学者，在这个年度特刊中分享他们的见解、经验和建议。2016年的获奖者是马里兰大学(University of Maryland)罗伯特·h·史密斯商学院(Robert H. Smith School of Business)的s·拉古·拉加文(S. Raghu Raghaven)，他给出了这样的建议:做你自己，充满热情，做好准备。Raghaven教授在现实世界和学术界都很成功，他说:“讲授OR/MS工具和技术的乐趣以及它们在实践中的广泛适用性是每天都让我兴奋的事情，也是我决定放弃工业而投身学术界时有意识地选择的事情。”更多信息请参见第26页。

就像他们在深夜电视广告中说的那样，但等等，还有更多。更多。

本期还包括一份由Melissa R. Bowers领导的INFORMS分析项目总监会议(MAPD)的报告(第30页)，加州大学戴维斯分校由Sanjay Saigal主持的MSBA项目(第36页)，更新从Kenneth Chelst他一直努力行动研究型教学高中和在这种情况下中学生(40页)和高中老师的故事萨德威廉给数学带来的生伟德体育1946手机版活他现在看到的学生数学作为决策的工具和解决(页面有意义的问题42)。

创新教育的特点总结了战争游戏，以及课堂游戏如何提供了一个分析性的教育工具集，以分析针对网络威胁提出的行动方案的影响(第46页)。以及突尼斯的MobicDoc项目，该项目为博士生和博士后以及与他们合作的工业和服务公司提供了双赢的局面(第50页)。

事实证明，学习是一个终生的努力，无论你是学生还是老师。除了威利，谁知道呢?